A. 我要學希臘文嗎？
| 為什麼要學希臘文？ |
| 每當我提到我教希臘文時，常常對方的反應是「我對語言一向很感興趣」或「我對語言一直沒有興趣」。
所以我常常需要強調，我不是教「語言」，我是教「解經工具」。我們不是為了學希臘文而學希臘文，我們是為了研讀新約聖經而學希臘文。焦點完全不同的！ 希臘文是最基礎的解經工具。我們知道新約聖經是用希臘文寫成的。要研讀新約聖經、解釋其中的經文，卻不會希臘文，是難以想像的事。另外，希臘文是結構嚴密的語言（中文的結構較為鬆散），因此非常利於邏輯分析，例如解經學中的句型結構與論述分析。 所以在我們神學院裡，要選修任何研讀新約書卷的課程之前，必須先修過解經學；而要修解經學之前，必須先學過希臘文。
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| 神學生、傳道人才需要學希臘文，平信徒不需要，對嗎？ |
| 研讀聖經是神職人員的事、還是所有基督徒的事？中古世紀之前，研讀聖經確實是神職人員的事；事實上，那時只有神職人員才有權讀經與解經，甚至演變到「教皇無誤論」之說，把教皇的解經做為最後權威。這情形一直到十六世紀宗教改革後才改變，改革者們將聖經翻譯成自己同胞的語言，加上印刷術發明，聖經開始普及了。隨著教育水準的提高、聖經學術的發展、資訊的容易取得，「平信徒」可以自己研讀聖經已經不是神話。半個世紀之前，北美校園查經班開始如雨後春筍般地興起，因為這些大學生、知識份子的「平信徒」認為自己可以查經、應該查經，查經不是神職人員的專利。我們不難想像，整個趨勢朝向，越來越多饑渴慕義的「平信徒」學希臘文，用希臘文查經。
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| 我們使用好的、忠於原文的聖經譯本，不也能研讀上帝的話嗎？ |
| 從一方面說，是的，使我們能明白上帝話語的是聖靈的工作。不管我們的光景如何軟弱、環境如何不足，上帝總是會按著衪自己的信實，恩待衪的兒女。
但是從另一方面說，翻譯畢竟不是原文。任何懂得兩個語言以上的人都會知道，有些東西是翻譯不出來的；經過翻譯以後，很多原來的味道、奧妙之處已經失去了。兩種語言之間的構造差異越大，翻譯上失去的也越多。這不是翻譯好不好、是否忠於原文的問題；這是因為希臘文的動詞型態、語氣、位格用法、句型結構⋯⋯很多是英文與中文沒有的。 凡是有志帶領查經、教導聖經的，若有機會，都應當學希臘文，直接研讀上帝所啟示的話。共勉之！ |
B. 我能學希臘文嗎？
| 需要什麼資格才能學希臘文嗎？ |
| 我想，心志是最重要的，所謂「天下無難事，只怕有心人」。我這門課程的設計比較適合成人、知識份子，但是稍做調整，應當是人人皆可學。我的希臘文老師是孟恩思博士(Dr. Mounce)，他的三個小孩從小，他就教他們希臘文，包括四歲大的小兒子。
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| 希臘文很難嗎？ |
| 不會的。我常常發現成人教育首先要克服的是這種心理障礙。每次我問，有沒有興趣學希臘文，成人的第一個反應幾乎總是「希臘文很難吧？」不敢嘗試、害怕學不好、擔心跟不上，攔阻了很多我們的學習。
有次，我在一對夫妻家教希臘文，後來孩子們放學回來，大人就忙著去招呼他們做功課等等，只剩下老么，六歲的小男孩，閑在那裡，沒人理他，我問他，你想學希臘文嗎？他無所謂地點點頭：「OK」，我就教了他頭三個字母，在白板上練習了一會兒。我想六歲而已，三個字母夠了，正要叫他自己去玩，他抬起頭說：「One more？」，他還想再學呢。我們若也能像孩子一樣，不知懼怕何物，學習新事會增加多少樂趣呀！
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| 需要花很多時間嗎？ |
| 我們需要投資時間，是的。天下沒有不勞而獲的東西，我們不應當冀望不花工夫而學會希臘文。但是如果學習得法（參希臘文學習祕訣），不應該花「很多」時間。一般在神學院用的「公式」是，每聽一小時課，應當用三小時自習。所以如果每一課你用九十分鐘聽課，你大概應當用四、五個小時複習文法、背單字、記變化、做習題等。
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| 我是個「笨」學生，老師願意收我嗎？ |
| 願意。我的學生中有天資很高的，也有學習慢一點的。天資高的，凡事學得快，廿四個字母唸一次，別的學生還在掙扎著認，他已經都記起來了。但是到學期末了，學習得最好的學生一定是那些下了工夫的，往往這些都不是天才。在學習上，重要的不是我們的天資，而是我們的學習態度與學習方法。
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| 我的英文不好，有沒有關係？ |
| 今天大凡受過教育的，都學過英文。你的英文程度不需要好到什麼程度，但是需有基本文法概念。
我們課程中有些文法的講解，是從英文文法切入的。這不是因為我們「崇洋」，而是因為中文的文法結構與希臘文相差太大，英文稍微接近一點。另外，很多英文單字是從希臘文來的。所以，懂得英文，對學習希臘文會有幫助。如果你學過德文、法文、拉丁文等等，那就更有幫助，因為這類語言的文法比英文更接近希臘文一些。 反過來說，學了希臘文，英文也會跟著進步喔！
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| 有沒有什麼樣的學生，最後會學不成？ |
| 根據我的經驗，有兩類學生，失敗的機率很高。第一類是缺乏紀律、隨性慣了的人。惰性是人類的毛病，我們每個人都會想偷懶的，但是漸漸長大成熟後，一般人都會學會如何克服，來履行人生的各種責任。可是顯然有些人成熟得慢，始終還是只有先天的能力（任性），沒有後天的能力（紀律）。先天能力是與生俱來、不用學習的；但是後天能力一定是後天學習與培養的，所以你不可以光坐在那裡嘆氣自己缺乏紀律，今天就開始自我訓練！
第二類是非常「用功」、堅持鉅細靡遺都要弄清楚的學生。你可能很吃驚，太用功也不好？但是我的經驗確實如此。通常我會試著糾正他們，要他們有些細節現在先不要管，但是因為他們非常「用功」，所以無法不管。剛開始時，內容還不是很多，這樣倒也學得起來。但是內容漸漸累積增加以後，這種學習法就變成非常吃力，到最後一定是學不下去的。我有幾位學生就是這樣，學到中途哭哭啼啼地退出了，真是惋惜哪！學習是要有層次的，先把基礎紮紮實實地打好，然後再一層一層地營建，學一年有一年的功力，學十年有十年的功力；不懂得層次的觀念，妄想學一年就有別人學了十年的功力，結果當然只有沮喪與挫折啊！分層次不是學生的責任，而是老師的責任。也只有老師能告訴學生哪些材料是第一層、是你現在必須學會的，其他材料不是、你參考就好、不要花太多時間。學生不可能知道什麼教材屬於什麼層次（要能將大量材料分門別類、深入淺出，是需要相當功力的），因此學生不應該堅持己見，而應該信任老師。 我教希臘文課程一向是開包票、開保單的──我保證你一定學會。你的天資低一點、你的文法底子差一點，雖然辛苦些，我還是有辦法教會你。但是如果你不受教，我就沒有辦法了。
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| 您的希臘文課程是免費的嗎？ |
不是免費的。你不想要老師喝西北風吧？
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| 學費怎麼計算，我會不會付不起？ |
| 學費方面，我接受自由奉獻，你可以按著自己的能力與感動，「自行束脩以上」。
如果你是「窮」學生或傳道人，或者目前失業，經濟負擔很重，暫時無法奉獻，就不要勉強，也不需要不好意思，等你以後方便時再補上。如果上帝在金錢上祝福你，也請你考慮為有缺乏的學生奉獻。 奉獻的方式，支票、匯款、郵撥⋯皆可，請與我聯絡，我會把地址和帳號給你，謝謝！
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| 需要購買課本、參考書、或原文聖經嗎？ |
| 不需要。本課程大體上是根據孟恩思的《聖經希臘文基礎》(Basics of Biblical Greek)，加以整合與補充。所有講課教材、圖表講義、習題作業都已放在本網站上。我們也在網上資源中列出一些網上的原文聖經和參考資料。當然，有興趣購買或知道我參考了哪些書籍的同學，可以看我的參考書目 (Bibliography)，自行購買。
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| 要學多久才能讀原文聖經？一年？兩年？ |
| 你可能會很意外：從第二課開始，你就開始自己翻譯原文聖經了！
真的，一點也不誇張！因為我們所有習題都是取自原文聖經。當然，習題中的經文是經過挑選，適合你當時的閱讀能力的。你學得越多，你能閱讀的經文也越多。完成初階課程後，你應當能讀得懂80%的經文（這是指平均而言，因為有些書卷的希臘文容易，有些艱深）。我們鼓勵你學完初階課程後，繼續參加我們的希臘文讀經班，或者成立自己的原文讀經小組。
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| 您也開設進階的希臘文課程嗎？ |
| 是的，我們有進階的希臘文讀經班。其實，這本是我開始網路事工的初衷，只是因為仍有許多有心人還沒有機會學到基礎希臘文，所以我們也開設初階課程。
進階課程與初階課程不同的是，它不是以講課為主，而是以閱讀為主。我們神學院的《中級希臘文》，不同教授的教法略有不同，但是大段地閱讀新約經文總是佔最重要比例。到《高級希臘文》時，我們就閱讀新約以外的文獻，例如七十士譯本、約瑟夫、斐羅、教父著作等（那時你就親身體會，新約中的希臘文比當時的文學作品簡單太多了，上帝真是使用民間通俗的語言，而不是知識份子用的文言文，寫下永恆浩瀚的真理）。
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| 完成初階課程要多久時間？ | |
| 這決定於你想學習得多快。初階課程全部是25課，份量相當於神學院兩個學期的希臘文(Greek 101/102)。如果你想每週一課，半年可以完成；如果每兩週一課，一年完成⋯⋯以此類推。我自己在神學院時選的是密集班，兩個月完成兩個學期課程。密集班的好處是你會學得非常專心，因為你只修一門課，不像平常同時修三、四門課；但是密集班要求你心無旁騖，每天用10-12小時上課與自習，如果你是上班族或育養幼童，可能就不適合。但是你也不用挑選一個過於緩慢的步調，例如《25年學完希臘文》（如圖），未免太離譜了，呵呵！
所以你應當根據自己的實際情況，選擇適合的進度。 |
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C. 網路學習問題
| 我需要特別的硬體或軟體嗎？ | ||||||||||||||||||
| 不需要。基本要求是你有電腦，能上網。當然，你的電腦不能過於老舊、網速不能過於緩慢，否則參加網上學習是很辛苦的。我們使用的軟體都是免費、簡易、廣泛通行的（見電腦軟體設備）。如果其中有你還沒有用過的，請自己先學習熟悉一下。
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| 我是電腦白痴，碰到問題怎麼辦？ | ||||||||||||||||||
| 要在網上學習，可是不太會用電腦，確實很辛苦。因為每個人的電腦設備不盡相同，每個國家地區的網路情形也不一樣，我們很難提供你這方面的技術服務。我們的建議是，你要找一位比較懂電腦的人幫你。他可能是你的朋友、同學、同事、家人，或者利用BBS論壇等等詢問別人。
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| 如何開始上課？ | ||||||||||||||||||
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| 我已經報名，收到 BGreek Mailing List 歡迎信，可是怎麼無法進去開始聽課呢？ | ||||||||||||||||||
| 你誤會了。BGreek Mailing List 是我們的「網上論壇」。你報名後，就會被加入我們的網上論壇。「網上論壇」是讓你提問與討論的地方，與聽課無關！聽課應該到《新約希臘文》課程主頁，按序打開每一課來聽課。
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| 「投遞論壇」是什麼？密碼怎麼用？ | ||||||||||||||||||
| 「投遞論壇」就是將你的電子郵件發到 bgreek@chioulaoshi.org！這種電子郵件是所有「網上論壇」(mailing list) 的會員都會收到，都可以答覆你的！我們的論壇是私人的，只有已經加入我們「網上論壇」的會員，才可以「投遞論壇」。只要你是會員，就可以「投遞論壇」，不需要密碼。非會員投遞的電子郵件會遭系統攔截，無法投遞成功。
唯一需要密碼的地方是「論壇檔案庫」，就是過去網上論壇所有討論的存檔。如果密碼遺失，可以與老師聯絡，再領取一次。
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| 希臘文中夾有方框框符號，不知是否正常？ | ||||||||||||||||||
| 不，不應當有方框框。
我們網頁使用Unicode，如果你使用IE瀏覽器，而希臘文字體出現框框或問號，請改用FireFox瀏覽器（改用FireFox是最簡單的辦法。如果非要用IE或以IE為內核的瀏覽器，請升級到第七版，並加裝希臘文語言）。 千萬不要像我以前一位學生鬧的笑話，他以為框框是我故意放的，要讓學生練習填寫希臘文字母，所以整整有半個學期之久，他都很有耐心地在列印下來的講義上填寫字母⋯⋯ 如果方框框情形是出現在你收到的電子郵件或Skype線上討論中，請確定你的電腦和郵箱是設定為使用Unicode UTF-8（不是設定為繁體字或簡體字）。如果你不會設定，請找人幫你。
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| 我想用MP3把你的課程下載下來，可以嗎？ | ||||||||||||||||||
| 首先，謝謝你尊重智慧財產，未經許可之前，不隨意下載，侵犯我的版權。
第二，我的課程是Quicktime電影格式，包括聲音和畫面；畫面很重要，因為包括很多文法的圖解。如果你光是下載聲音來聽，恐怕學不起來。 最後，要學會希臘文（能用希臘文讀經），聽課只佔一小部份，主要必須藉著習題、測驗等等不斷練習，如下表所示（我們也建議你每週填寫這樣的「學習時間記錄表」，好自我檢討時間應用適當與否）。聽課只需聽懂就行，多聽並沒用處，所以下載課程其實是沒必要的！
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| 如果不參加線上討論，有什麼關係嗎？ | ||||||||||||||||||
| 本課程設計了多種機制，除了有音視教材讓你聽課以外，還有講義圖表、線上討論、網上論壇、自我小測驗、習題作業、線上小考等等。每項機制都是為了幫助學習果效。我想我們都曾做過一些「虎頭蛇尾」的事，開始時轟轟烈烈，後來不了了之。我們大概都會同意，最理想的學習是有專家指導、督促，也有同窗互動、切磋的。
如果你有特殊理由無法參加線上討論，但是一直按著進度做習題、測驗等等，應該也是可以學習得很好。 但是如果你的意思是，只想聽課，其他都不做，恐怕就很難學得起來。 你這問題讓我想起，我還有成套的德文錄音帶、法文CD⋯⋯都是只聽了一兩課就不知堆到哪裡去累積灰塵啦，嗚咽∼
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| 為什麼一定要報名呢，不報名不可以嗎？ | ||||||||||||||||||
我有兩方面理由：
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| 我很擔心洩露身分，不報名可以嗎？ | ||||||||||||||||||
| 在有些國家地區，這方面確實是個顧忌。我們的建議是：你可以用暱名或假名，另開一個郵件帳號報名。
我們在這方面也很謹慎。我們的課程標題是《新約希臘文》，並不標榜為基督教網站，內容盡量不涉及宗教、政治、敏感議題。我們的網上論壇是不對外公開的，論壇檔案庫必須憑著密碼才能進入閱讀。我給同學們的公開信件，通常都不指名，只說「某地區的某弟兄⋯」，如果我要引述某同學信件中的字句，我一定先把他的電郵和其他隱私部分刪去。你的報名表只有我和助教看，絕不公開，絕不傳閱。
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| 我想報名參加，但是各班級皆已開始了，我應該怎麼辦？ | ||||||||||||||||||
你可以有幾個選擇：
獨立學習的好處是，進度上比較自由，不必擔心趕不上；壞處是，很容易不了了之，因為沒有老師、助教來督促你不要偷懶、要跟上進度等等，所以你必須比一般人加倍自動自發！請參考我們建議的進度表，自訂進度。
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| 網路課程與傳統課程比較，還有什麼需要注意的事項？ | ||||||||||||||||||
| 網路課程屬於遠距教學，與傳統實體課程的最大差異就是──感覺距離好遠。傳統實體教學裡，老師同學之間容易彼此關心互動，因為觀察得到彼此狀況。我在實體教室上課時，學生根本不需發問，只要面露迷惑的表情，我就知道這部分需要多講解一下。遠距教學最大難處就是這層距離，特別是在學習上遇到困難時，學生很容易覺得自己是孤立的，因為他「看」不見大家其實都在掙扎，以為只有自己特別「笨」，老師也不關心（因為老師也「看」不見他有困難），越想越沮喪，乾脆放棄。
所以我要勉勵同學們，要比平常在傳統課程時更加主動表達──主動提出問題，主動講出自己的困難，主動分享自己的學習心得等等。這就是為什麼我們設計線上討論、網上論壇等機制。如果你能找一位讀書伙伴或組織一個學習小組，也會非常有幫助的。 遠距教學有許多傳統教學不能做到之處，讓我們懂得它的長短處，善加利用。
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D. 其他問題
| 學了希臘文之後，我到希臘觀光，就可以和當地人對話，是嗎？ |
| 不是。本課程教的是「新約希臘文」，又名「通用希臘文」(Koine Greek)，乃是通行於新約時代的希臘文。較之更早八百年、一千年的是「古典希臘文」，今天的是「現代希臘文」，三者並不相同。你學了新約希臘文，不見得能讀荷馬史詩，不見得能讀現代希臘人作品。
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| 我在別處聽到的希臘文，發音好像不一樣？ |
| 不錯，新約時代的希臘文究竟如何發音，我們並不真的知道。學者們一直對此有熱烈辯論，但是至今未有共識。本課程所採取的是伊拉斯姆發音(Erasmian pronunciation)，這是許多神學院採用的系統，但是與現代希臘文的發音不同。不同的發音系統不影響研讀新約聖經。
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