新約希臘文
常被問到的問題
Frequently Asked Questions

所以我常常需要強調，我不是教「語言」，我是教「解經工具」。我們不是為了學希臘文而學希臘文，我們是為了研讀新約聖經而學希臘文。焦點完全不同的！

希臘文是最基礎的解經工具。我們知道新約聖經是用希臘文寫成的。要研讀新約聖經、解釋其中的經文，卻不會希臘文，是難以想像的事。另外，希臘文是結構嚴密的語言（中文的結構較為鬆散），因此非常利於邏輯分析，例如解經學中的句型結構與論述分析。

所以在我們神學院裡，要選修任何研讀新約書卷的課程之前，必須先修過解經學；而要修解經學之前，必須先學過希臘文。

但是從另一方面說，翻譯畢竟不是原文。任何懂得兩個語言以上的人都會知道，有些東西是翻譯不出來的；經過翻譯以後，很多原來的味道、奧妙之處已經失去了。兩種語言之間的構造差異越大，翻譯上失去的也越多。這不是翻譯好不好、是否忠於原文的問題；這是因為希臘文的動詞型態、語氣、位格用法、句型結構⋯⋯很多是英文與中文沒有的。

凡是有志帶領查經、教導聖經的人，若有機會，都應當學希臘文，直接研讀上帝所啟示的話。共勉之！

有次，我在一對夫妻家教希臘文，後來孩子們放學回來，大人就忙著去招呼他們做功課等等，只剩下老么，六歲的小男孩，閑在那裡，沒人理他，我問他，你想學希臘文嗎？他無所謂地點點頭：「OK」，我就教了他頭三個字母，在白板上練習了一會兒。我想六歲而已，三個字母夠了，正要叫他自己去玩，他抬起頭說：「One more？」，他還想再學呢。我們若也能像孩子一樣，不知懼怕為何物，學習新事會增加多少樂趣呀！

這裡有我四歲姪子唱希臘文字母歌，和我學生的八歲女兒背誦希臘文金句。你看，小孩子都學了，怎麼會難呢？

註：我所講的「小時」，乃是扎扎實實的「小時」。如果你一面學習一面做白日夢，你不要來跟我說「老師騙人，我花了你講的十倍時間也學不起來」喔！

我們課程中有些文法的講解，是從英文文法切入的。這不是因為我們「崇洋」，而是因為中文的文法結構與希臘文相差太大，英文稍微接近一點。很多英文單字是從希臘文來的，懂得英文，背單字會容易很多。如果你能閱讀英文，你能使用的資源就多出許多，因為畢竟英文的工具書、參考書比中文的多很多。總之，如果你的英文好，對學習希臘文會有幫助。如果你學過德文、法文、拉丁文等等，那就更有幫助，因為這類語言的文法比英文更接近希臘文一些。

如果你英文真的不好，也不是不能學希臘文，只是你要有心理準備，你的學習會比別人辛苦些。我曾在網誌裡講過一個案例（簡體版），初中程度的人也可以學得起來！

反過來說，學了希臘文，英文也會跟著進步喔！

第二類是非常「用功」、堅持鉅細靡遺都要弄清楚的學生。你可能很吃驚，太用功也不好？但是我的經驗確實如此。通常我會試著糾正他們，要他們有些細節現在先不要管，但是因為他們非常「用功」，所以無法不管。剛開始時，內容還不是很多，這樣倒也學得起來。但是內容漸漸累積增加以後，這種學習法就變成非常吃力，到最後一定是學不下去的。我有幾位學生就是這樣，學到中途哭哭啼啼地退出了，真是惋惜哪！學習是要有層次的，先把基礎紮紮實實地打好，然後再一層一層地營建，學一年有一年的功力，學十年有十年的功力；不懂得層次的觀念，妄想學一年就學到別人學了十年的功力，結果當然不可能，只有沮喪與挫折啊！分層次不是學生的責任，而是老師的責任。也只有老師能告訴學生哪些材料是第一層、是你現在必須學會的，其他材料不是、你參考就好、不要花太多時間。學生不可能知道什麼教材屬於什麼層次（要能將大量材料分門別類、深入淺出，是需要相當功力的），因此學生需要信任老師，老師吩咐現在先不要管的，學生就要願意放下，不要堅持己見。

我教希臘文一向是開包票、開保單的，亦即，我保證你一定學會（能讀原文聖經）。你的天資低一點、文法底子差一點，雖然會辛苦些，我還是有辦法教會你。但是如果你不受教，我就沒有辦法了。

初階希臘文課程的前三課可以免費試聽，試聽後願意學習的，學費基本上採取奉獻方式（家教另議）。你不可能付不起，因為奉獻多少金額，我不規定，而是你按著你自己的能力與感動，「自行束脩以上」。

如果你是「窮」學生或傳道人，或者目前失業，經濟負擔很重，暫時無法奉獻，就不要勉強，也不需要不好意思，等你以後方便時再補上。如果上帝在金錢上祝福你，也請你考慮為有缺乏的學生奉獻。

奉獻的方式，支票、匯款、郵撥⋯⋯皆可，請與我聯絡，我會把地址或帳號給你，謝謝！

獨立制的同學，請先自訂一個進度（參考我們建議的進度表），然後按序學習每一課、交習題。

注意我們建議的學習流程（參右圖）：
聽課 每次聽課之前，先把該課的講義準備好（見各課講義目錄） 聽課時做筆記，包括把遇到的問題寫下來 課程中「詞形練習」與「範例」單元，每一題都自己先做，再聽答案（每課的《練習與範例》講義後面也附了老師寫的答案） 澄清問題 課程中有聽不太懂的，要提問（提問管道見下C.5） 要問到懂了為止，不需不好意思一問再問 熟練教材 按著每課「學完本課後你必須能夠」的指南，做到該課對詞形、用法、單字部份的要求 做自我小測驗，交習題（包括老師批改後要求重做的），並參加小考 在熟練教材過程中，若發覺先前有些沒聽仔細、或沒問清楚的，可以重複(I)(II)步驟。

另參如何參加線上討論，如何繳交習題。

很多人誤以為你在Skype留言給我，下次我上Skype就會讀到。其實不然！
我什麼時候才會讀到你的留言呢？可能要在下次你和我雙方同時在Skype上時！所以如果你留言後，我們ㄧ直都沒有同時在Skype上，那就可能我會很久都沒收到你的留言喔！

聯絡我的最簡單有效方式是電郵給我，我會很快回覆你。

其他提問管道或方式是我們不建議的。例如：

• 參加班級的同學（包括初階班和進階讀經班等），老師會給你該班的論壇郵箱地址。你不需要額外做「加入」的手續。

• 「投遞論壇」就是將電子郵件寄到該班的論壇郵箱。
  例如，這是「初階班論壇郵箱地址」。

• 寄到論壇的電子郵件，所有該論壇的會員都會收到，也都可以回覆！

  所以回覆時請小心，如果你是要寄給老師、不是寄給全班，請寄到老師郵箱、不要寄到論壇郵箱，否則就打擾到全班同學了！

• 我們的論壇是私人的，只有報名的學生才被會加入為論壇的會員，才可以「投遞論壇」。
  非會員投遞的電子郵件會遭系統攔截，無法投遞成功。

• 只要你是會員，就可以「投遞論壇」(包括回覆)，不需要密碼。
  唯一需要密碼的地方是系統的「論壇檔案庫」(archive)，就是以往論壇討論的存檔。不過我們已將歷屆的問答討論整理在《初階課程問答題庫》，應該沒有需要進入系統的檔案庫。如果你仍覺得需要密碼，可以與老師聯絡。

不是班級制的同學，基本上就沒有適合的討論小組了。有問題可先查閱《初階課程問答題庫》中已討論過的題目。如果仍未得到解答，或有進一步的問題，就直接問老師囉。

不，不應當有方框框。

我們網頁使用萬國碼(Unicode)，如果你所使用的瀏覽器，希臘文字體出現框框（如上圖）或問號，請改用支援萬國碼的瀏覽器。

千萬不要像我以前一位學生鬧的笑話，他以為框框是我故意放的，要讓學生練習填寫希臘文字母，所以整整有半個學期之久，他都很有耐心地在列印下來的講義上填寫字母⋯⋯

如果方框框情形是出現在你收到的電子郵件或Skype文字討論中，請確定你的電腦和郵箱是設定為使用Unicode UTF-8（不是設定為繁體字或簡體字）。如果你不會設定，請找人幫你。

第二，我們課程的影音教材包括聲音和畫面；畫面很重要，因為包括很多文法的圖解。如果你光是下載聲音來聽，恐怕學不起來。

最後，要學會希臘文（能用希臘文讀經），聽課只佔一小部份時間。以每一課用兩週學習舉例（如下表），第一週聽課可能佔一小時，但是聽課也不是光聽，而是包括做筆記、「練習」與「範例」的做答，另外更多時間花在背單字與詞形變化（一小時半），並向老師提問聽課中不太明白的地方（一小時）；第二週稍花時間復習單字與變化表（半小時），主要時間則用在做習題（二小時），以及與老師討論習題做錯的地方（ㄧ小時）（我們也建議你每週填寫這樣的「學習時間記錄表」，好自我檢查時間應用適當與否）。聽課只需聽懂就行，多聽並沒用處，所以下載課程其實是沒必要的！

註：我所講的「小時」，乃是扎扎實實的「小時」。如果你一面學習一面做白日夢，你不要來跟我說「老師騙人，我花了你講的十倍時間也學不起來」喔！

如果你的瀏覽器不支援HTML5，請更新版本或改用其他瀏覽器。

不過，電視節目因為有時間限制，內容上難免必須做些增添或刪減，好符合30分鐘的時段。所以同學們還是應當以我網站上的內容為準。（電視教學主要是給網禁較嚴、不易用網路上課的地區）

不過，我們也注意到，Google在有些國家地區常常被擋下來，不易進入。如果你是這種情形，請和老師聯絡，老師會給你別的方式繳交習題與考卷。（只有在老師允許下，才可以用其他方式；如果你隨意用自己方式交，我們還是拒收的喔！）

如果你是報名獨立學習制、或者你有特殊理由無法參加線上討論，但是你每課都切實做到該課對詞形、用法、單字部份的要求，並自我測驗、繳交習題，有問題也會主動提問，不參加線上討論，應該還是可以學習得很好。

但是如果你的意思是，你只想聽課，其他都不做，那麼肯定是學不起來的。

這讓我想起，我還有成套的德文課程錄音帶、法語課程CD⋯⋯都是只聽了一兩課就不知堆到哪裡去累積灰塵啦，嗚咽∼

1. 網路世界是個很大的世界，各種希奇古怪、無理取鬧的人都有，我碰過有人進入我們的語音討論室唱歌吵鬧的，有用污言穢語來戲謔漫罵的，有吃飽沒事要找人聊天的⋯。如果你不讓我認識你是誰的話，我怎麼知道你是真心想學習、還是來搗蛋破壞的呢？
2. 我的教學方式比較屬於師徒制。師徒關係是雙方向，而不是單方向的。單方向是：我講你聽，但是你聽了之後到底學起來沒有，不關我的事。雙方向是：我講給你聽，你做給我看，我督促你到你真的學起來為止。你所填的報名表資料，可以幫助我認識你，知道怎樣針對你的背景來協助你學習。

我們在這方面也很謹慎。我們的課程標題是《新約希臘文》，並不標榜為基督教網站，內容盡量不涉及宗教、政治和其他敏感議題。我們的網上論壇是不對外公開的，論壇檔案庫必須憑著密碼才能進入閱讀。我給同學們的公開信件，通常都不指名，只說「某地區的某弟兄⋯」，如果我要引述某同學信件中的字句，我一定先把他的郵箱地址和其他隱私部分刪去。你的報名表資料只有我和助教看，絕不公開，絕不傳閱。

所以我要勉勵同學們，要比平常在傳統課程時更加主動──主動提出問題，主動講出自己的困難，主動分享自己的學習心得等等。這就是為什麼我們設計線上討論、網上論壇等機制。如果你能找一位讀書伙伴或組織一個學習小組，也會非常有幫助的。

遠距教學有許多傳統教學不能做到之處，讓我們懂得它的長處短處，善加利用。

1. 如果某班級才開始不久（見目前進行中班級），你可以稍微趕一下進度，加入該班
2. 報名獨立學習制，不跟隨任何班級進度
3. 等下次開設新班時，再加入新班

獨立學習的好處是，進度上比較自由，不必擔心趕不上；壞處是，很容易不了了之，因為沒有老師、助教來督促你不要偷懶、要跟上進度等等，所以你必須比一般人加倍自動自發！請參考我們建議的進度表，自訂進度。

如果你選擇第三項，等下次開設新班時再加入，你仍然可以先報名，或至少留下你的聯絡電郵，我們籌備開設新班時，才有辦法通知你。我們是不定期開設新班，一般只要有4-8人承諾學習，我們就可以考慮開班。

我知道有不少人用我的網上教材自學，從未與我交流，但那不是我設立獨立學習制的意思。我不會禁止任何人自學，更不會說那是不對的，但是我不能承認他們是我的學生。

我的教學一定是師生互動的，無論你參加班級制、獨立制、家教制⋯⋯你都必須與老師交流（我很堅持這點）。獨立制的師生交流並沒有比較少，所以你沒有「吃虧」喔！

真的，一點也不誇張！因為我們所有習題都是取自原文聖經。當然，習題中的經文是經過挑選，適合你當時的閱讀能力的。你學得越多，你能閱讀的經文也越多。在正規神學院，初階課程需要一年（兩個學期）；第二年以上的是進階課程。完成初階課程後，你應當可以讀得懂80%的經文（這是指平均而言，因為有些書卷的希臘文容易，有些艱深）。我們歡迎你學完初階課程後，繼續參加我們進階的希臘文讀經班，或者成立自己的原文讀經小組。

進階課程與初階課程不同的是，它不是以講課為主，而是以閱讀為主。我們神學院的《中級希臘文》，不同教授的教法略有不同，但是大段地閱讀新約經文總是佔最重要比例。到《高級希臘文》時，還是閱讀，但是讀的是新約以外的文獻，例如七十士譯本、約瑟夫、斐羅、教父著作等（那時你就親身體會，新約中的希臘文比當時的文學作品簡單太多了，上帝真是使用民間通俗的語言，而不是知識份子用的文言文，寫下永恆浩瀚的真理）。

如果這些時段，你都無法參加，那麼我鼓勵你自組讀經班。只要能找到兩三個志同道合的，就可以一起閱讀與討論了。

目前，我們的兒童班編在家教學習制下，因為必須按孩子的年齡與背景來個別設計。您的孩子是五歲幼兒還是五年級小學生，是處於英語環境或華語環境，我們顯然必須給他不同的教學安排。

大體上，兒童課程主要是學習希臘文字母，朗讀經文，背誦金句（請參：這裡有我四歲姪子唱希臘文字母歌，和我學生的八歲女兒背誦希臘文金句）。較大的孩子，可以適量加入文法、閱讀、造句訓練。

也有一些培訓機構，送他們的學員來報名我的希臘文課程，學成後由該機構授予學分或證書。所以這是另一個可考慮的途徑，就是先徵求你所屬機構願意認證你在我這裡的學習。